• English
• 简体中文
• 繁體中文
• français
• 한국어
• Português
• Español
• ไทย

全国学力・学習状況調査の概要

 令和7年4月17日に令和7年度全国学力・学習状況調査を実施いたしました。
本調査は、学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善に役立てることを目的としています。
調査対象は小学6年生と中学3年生で、「教科に関する調査」と学習意欲や学習環境などを調査する「質問紙調査」を実施しました。教科に関する調査では、小学校は国語、算数、理科の3教科を実施しました。また、中学校は国語、数学、理科の3教科を実施しました。

全国学力・学習状況調査の結果及び考察を公表する目的

 本調査の公表は、調査結果をお知らせするとともに、市教育委員会や各校におけるこれまでの学力向上や学習環境の改善の取組や、本調査の結果を踏まえた改善策を示し、保護者をはじめ市民の皆様に理解していただくことを目的としています。あわせて、児童生徒の家庭学習の取組や授業の様子などの課題についても、調査の結果から捉えられた実態をお知らせするとともに、各学校における保護者や地域と連携した学力向上や学習環境の改善に向けた取組についても、理解していただくことを目的としています。
 なお、本調査から読み取れるのは、児童生徒の学力の一部分であるとともに、学校の教育活動の一側面であることをご理解ください。

全国学力・学習状況調査の結果及び考察の公表内容

市教育委員会における公表

市（小学校13校、中学校7校）全体の平均正答率にについて、本市、県、全国を数値で示し、「教科に関する調査結果及び考察」と「質問紙調査結果及び考察」とに分けてまとめました。なお、中学校理科についてはCBT（コンピューターテスト）により実施され、一部の共通問題を除き、学校ごとに出題された問題が異なることから、「平均正答率」に代わり「IRTスコア」という指標が使われるようになりました。「IRTスコア」とは国際的な学力調査で採用されているテスト理論で、この理論を使うと異なる問題から構成される試験の結果を同じものさし（尺度）で比較できます。なお、標準点は500点となっております。

「質問紙調査結果及び考察」は、小学校は71項目、中学校は70項目あるうち、学校が保護者や地域と連携した取組が必要な3項目についてお知らせしています。

各小・中学校における公表

各小・中学校が自校の結果について、「教科に関する調査結果及び考察」と「質問紙調査結果及び考察」とに分けてまとめました。
「教科に関する調査結果及び考察」では、学校の調査結果を全国平均と比較して5段階に分け、該当する段階に○をつけて表しています。

「質問紙調査結果及び考察」は、市教育委員会で共通に取り上げた3項目に、各学校で選択した1項目を加えてお知らせしています。

市全体の全国学力・学習状況調査結果及び考察

令和7年度

市内各小・中学校別全国学力・学習状況調査の結果及び考察

小学校

中学校

• 2025年10月1日
• 印刷する